Buscando mi luz interior es un proyecto interdisciplinar en el que el alumnado de Educación Primaria trabaja todas las áreas del currículo a través del artista Dani Martín y sus canciones.
El proyecto está dirigido a todos aquellos alumnos que alguna vez se han sentido PEQUEÑOS y a través de su búsqueda personal han podido descubrir sus fortalezas.
La Inteligencia Emocional es el pilar fundamental del proyecto. Los objetivos son:
1. Evitar que nadie se sienta excluido en las aulas, fomentando la inclusión real de todo el alumnado.
2. Ayudar al alumnado a descubrir la luz que les hace brillar y ser únicos.
3. Transformar la línea metodológica del Centro, dotando al profesorado de recursos y actividades que aumenten la motivación del alumnado.
Todas las actividades programadas y realizadas son lúdicas; fomentan la creatividad y el pensamiento crítico.
Cuenta con la implicación de toda la comunidad educativa: equipo directivo, claustro de profesores, familias y alumnado.
¿Cómo surge?
La idea del Proyecto surge de una experiencia de la profesora Cristina. Ella asistió como fan de Dani Martín a uno de los diez conciertos en el Movistar Arena de Madrid el pasado 22 de noviembre.
Entre canción y canción, Dani se sinceró con más de 15.000 fans y reveló algo muy personal: Aburrimiento y desmotivación durante su etapa escolar. El artista afirmó que un papel y un bolígrafo fueron sus mejores aliados porque le permitieron escribir poemas/canciones a sus compañeras de clase e incluso a sus maestras; hecho que le salvó la vida…
Dichas declaraciones del artista hicieron reflexionar a Cristina como profesional y preguntarse a sí misma: ¿Cuántos Dani Martín habrán pasado por mis aulas durante mis nueve años de profesión? ¿Cómo es posible intentar potenciar el talento de nuestro alumnado en el aula?
Las palabras de Dani fueron tan inspiradoras para Cristina que, al día siguiente, tras la resaca emocional del concierto, empezó a diseñar su proyecto. Buscó más información del artista, escuchó y vio las entrevistas publicadas del artista en los medios de comunicación y redes sociales. Durante las vacaciones de Navidad empezó a darle forma al proyecto Buscando mi luz interior.
El proyecto iniciado por Cristina en 6ºC, fue acogido positivamente y pronto se sumaron el profesorado de las áreas de Música y Plástica, y las familias. Buscando mi luz interior continúa ampliándose, ya que docentes de otros cursos y etapas, han mostrado interés en aplicarlo en sus aulas.
El alumnado está expectante y motivado con cada una de las actividades propuestas puesto que aprenden y se divierten al mismo tiempo. El ingrediente de la emoción está presente día a día, y eso es un valor añadido en el aula.
El aprendizaje basado en proyectos aporta numerosos beneficios y desarrolla habilidades básicas para nuestro día a día tales como la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.
Buscando mi luz interior se presenta como una propuesta educativa plenamente alineada con las prioridades actuales en materia de bienestar emocional y educación inclusiva, en sintonía con los objetivos promovidos por la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha en sus congresos regionales de bienestar emocional. Su enfoque interdisciplinar, centrado en el desarrollo personal, la motivación del alumnado y la atención a la diversidad, refuerza la apuesta institucional por modelos educativos que impulsen la salud mental, la resiliencia y la convivencia positiva en los centros. Su crecimiento, expansión interna y capacidad de implicar a toda la comunidad educativa lo convierten en un proyecto transformador que conecta con las líneas estratégicas vigentes y con el compromiso regional de promover entornos escolares emocionalmente competentes.
Las actividades del proyecto interdisciplinar llevadas a cabo en EDUCACIÓN PRIMARIA son:
Área: LENGUA. Actividad 1: BIOGRAFÍA /DISCOGRAFÍA
Los alumnos en grupos de cuatro buscan información con sus tablets sobre el artista. Comprensión Lectora.
Después, escriben la información más relevante en un flipbook. Expresión escrita.
Finalmente, realizan una presentación oral al resto de compañeros. Expresión oral.
Área: LENGUA. Actividad 2: CORTOMETRAJE
El alumnado ha escrito un guion e interpretado cuán verdaderos actores y actrices el cortometraje. En él explican a Dani Martín en qué consiste el proyecto Buscando mi luz interior como surge, las actividades que están haciendo y le felicitan por su 49 cumpleaños como si fueran una exitosa banda de pop-rock.
Expresión escrita, expresión oral.
Área: MATEMÁTICAS. Actividad: MATES ON THE ROAD
Los alumnos tendrán que resolver una serie de retos matemáticos para poder asistir con sus padres al concierto de Dani Martín el próximo 5 de junio en Toledo.
Es una situación de aprendizaje real basada en problemas matemáticos para consolidar los contenidos dados a lo largo del curso: fracciones, números decimales, figuras geométricas, etc.
Área: CONOCIMIENTO DEL MEDIO y MÚSICA. Actividad 1: LOS VALIENTES DE LA PANDILLA
Escucha activa de la canción Los Valientes de la pandilla. Comprensión lectora.
Dado que en Conocimiento del Medio estamos explicando la etapa de la adolescencia y los cambios físicos, psicológicos y emocionales con esta actividad los alumnos deberán asociar habilidades sociales y emocionales a cada uno de los párrafos de la canción con las tarjetas Superpoderes.
Área: CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Actividad 2: MONTAÑA RUSA DE LAS EMOCIONES
Los alumnos dibujan un pez gigante en un mural. Y, con la técnica de Espina de pez les planteo la pregunta de ¿Ser pequeño es un problema? Los alumnos, individualmente, escriben en un post-it algún momento en sus vidas en los que se han sentido vulnerables o pequeños.
A continuación, pego los post-it en el mural y leemos en voz alta las situaciones y las trabajamos y explicamos. Expresión escrita y comprensión oral.
Área: CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Actividad 3: BUSCANDO MI LUZ INTERIOR
Ahora vamos a buscar nuestra luz interior. Esa cualidad, habilidad que a cada uno nos hace únicos, diferentes y nos ayuda a brillar día a día.
En un post-it en forma de órgano de corazón, el alumnado hace una introspección individual y una búsqueda personal para descubrir su talento y potencial.
Área: EDUCACIÓN FÍSICA. Actividad: CANALIZANDO ENERGÍA
Aprovechando que Dani Martín boxea antes de cada concierto, el alumnado ha aprendido los beneficios de este deporte alternativo para canalizar energía, estrés y tensión acumulada. Han aprendiendo a transformar la ansiedad y/o estrés en fuerza física y concentración de la mano del padre de uno de los alumnos de 6º primaria. Comprensión y expresión oral.
A continuación, pusieron en práctica el boxeo; entrenaron y aprendieron la técnica con guantes y vendas que algunos alumnos trajeron de casa.
Aún quedan actividades por desarrollar durante este segundo y próximo trimestre en las áreas de Educación Artística: Plástica y Música, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Lengua Extranjera Inglés y Francés (aunque no sea esta la lengua extranjera que estudiamos en el centro escolar).
Las actividades llevadas a cabo en EDUCACIÓN INFANTIL son las siguientes:
MECENAZGO EMOCIONAL
En primer lugar, las maestras de Educación Infantil realizaron una serie de actividades motivacionales para explicar el contexto del proyecto a los más pequeños del colegio.
Actividad motivacional: Maleta
Un día, en la puerta de clase apareció una maleta. En su interior había un Gusiluz (muñeco con luz de los años 80 que ayudó a muchos niños a vencer el miedo nocturno).
Actividad 1: Talentina y sus preguntas (Expresión oral)
Además, había unas Talent Cards de Talentina, tarjetas con preguntas que ayudaron al alumnado a desarrollar su inteligencia emocional.
Actividad 2: Cuentacuentos El gran libro de los Superpoderes (Comprensión oral)
Escucha activa del álbum ilustrado El gran libro de los Superpoderes de Susanna Isern y Rocío Bonilla.
Actividad 3: Brilla con tu luz interior.
Visionado y escucha de la canción Brilla con tu luz interior. Canción infantil inspiradora basada en la historia de Lumina, la Luciérnaga del Bosque de las Estrellas. La canción enseña al alumnado de infantil la importancia de confiar en su propia luz interior y compartirla con los demás y transmite un mensaje de autoestima, valentía y amistad que los niños llevarán en su corazón.
Actividad 4: Mis superpoderes
Como producto final, los alumnos de infantil se dibujaron así mismos ilustrando sus superpoderes mientras escuchaban las canciones de Dani Martín.
Y, finalmente, los alumnos de sexto de primaria visitaremos a los alumnos de infantil para explicarles cuáles son sus luces interiores y que plasmen por parejas en un corazón hecho con pintura de dedos ambas manos simbolizando la búsqueda de talento mutuo.
