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Actualidad Educativa

mesa redonda

El IES Jorge Manrique ha entrado a formar parte de la recientemente creada Red de Centros de Referencia en Materia de Innovación de FP en Castilla La Mancha, recibiendo una cuantía de 23.750€ para desarrollar proyectos de innovación dentro de las familias profesionales de formación profesional de su centro.

El pasado 26 de mayo, como presentación de uno de sus proyectos, ha celebrado la jornada “La Manchuela conectada por la FP”, una iniciativa enmarcada dentro de un proyecto que busca fortalecer la colaboración entre el ámbito educativo, el tejido empresarial, los agentes sociales y la administración pública. 

 

El encuentro, que se desarrolló bajo el lema “Ideas, talento y futuro”, reunió a representantes de diferentes sectores con el objetivo de analizar la situación actual de la Formación Profesional, detectar retos y oportunidades y promover nuevas sinergias que favorezcan el empleo y el desarrollo territorial.

Comenzó con el acto de inauguración, a cargo de Inmaculada Reinosa, directora del centro educativo. Posteriormente, Lucía Armero ofreció una ponencia centrada en el análisis del contexto actual de la FP y sus perspectivas de futuro.

 

Uno de los momentos centrales de la jornada fue la mesa redonda moderada por Begoña Atienzar Martínez, en la que participarán representantes del profesorado, alumnado, empresas, agentes sociales y administración. Entre los participantes figuran José Manuel Martínez, Natacha Prieto, Pedro Óscar Rubio, Raque —de la Cooperativa Nuestra Señora del Espino (El Peral)—, Miguel Ángel Amoraga, de ADIMAN, Anabel Huerta, de Randstad, así como representantes institucionales.

 

Tras una pausa para el café destinada a fomentar el intercambio de ideas y la creación de redes de colaboración, se llevó a cabo la presentación oficial del proyecto “La Manchuela conectada por la FP”, dirigida por Gonzalo Mendoza y Juan Carlos Cárdenas.

La jornada concluyó con varias dinámicas de equipo orientadas a generar propuestas, soluciones y proyectos conjuntos entre los asistentes, reforzando así el espíritu colaborativo que impulsa esta iniciativa.

El proyecto cuenta con el respaldo del Fondo Social Europeo Plus, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, entidades que colaboran en una propuesta que apuesta por una Formación Profesional conectada con las necesidades reales del territorio y del mercado laboral.

El Gobierno regional fomenta la incorporación de la economía circular en el día a día en los centros educativos con una nueva edición de Supercircula

En una jornada de entrega de premios a los ganadores en el Parque Nacional de Cabañeros. 

La consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, ha destacado la importancia “de la concienciación y la sensibilización a través de un este concurso de educación ambiental, que incentiva y mejora el conocimiento práctico en la aplicación de la economía circular y que tras su sexta edición ha logrado ya la participación de 70 colegios y 11 institutos”. 

Los ganadores de Supercirculares 2026, bajo el lema ‘Ponte la capa de supercircular y transforma tu centro’, son: el CEIP ‘Infanta Cristina’ de El Provencio Cuenca (categoría Infantil); el CEIP ‘Virgen de las Angustias’ de Villaseca de la Sagra de Toledo (Primaria); el IES ‘Princesa Galiana’ de Toledo en (Secundaria y FP Básica); y el   IES ‘Profesor Domínguez Ortiz’ de Azuqueca de Henares, en Guadalajara (FP Grado Medio y Grado Superior). 

Gómez ha informado que 155.000 personas participaron en alguna actividad de educación ambiental en 2025 y ha detallado que “vamos a aprobar y poner en marcha el nuevo Plan de Acción de 2026-2030 que va a marcar la hoja de ruta de la educación ambiental en la región en los próximos años, tras lograr un hito tan significativo como el haber conseguido poner en marcha el 100% de las 55 acciones que incluimos en el Plan de acción 2020-2025”.

ALCOBA (Ciudad Real), 27 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado a conocer en la mañana de este miércoles los ganadores de ‘Supercirculares 2026’, “el concurso de educación medioambiental que cada vez suscita más interés entre el alumnado de la región y que está contribuyendo de manera notable a la incorporación de la economía circular en el día a día de la comunidad educativa”. Así lo ha destacado la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, durante la entrega de su premio a los ganadores de la categoría de Primaría, el CEIP ‘Virgen de las Angustias’ de Villaseca de la Sagra, de Toledo, que ha consistido en una excursión en 4x4 por Cabañeros para conocer el Parque Nacional.

En este contexto, les ha trasladado el agradecimiento del Gobierno regional tanto al alumnado, como a sus profesores y profesoras, por su proyecto ‘Laboratorio 360º: activando superpoderes circulares en nuestro centro’, con el que “han aprendido de forma práctica y divertida que con pequeños cambios podemos ayudar a reducir residuos y cuidar de nuestro planeta”.

70 colegios, 11 institutos y 100 estudiantes, en seis ediciones ya de Supercirculares

Junto al centro, que hoy ha recibido su premio, en la edición Supercirculares 2026 que ha tenido como lema ‘Ponte la capa de supercircular y transforma tu centro’, han resultado ganadores en categoría Infantil el CEIP ‘Infanta Cristina’ de El Provencio (Cuenca), por su trabajo ‘los pequeños cambios cuentan: supercirculares en acción’.

En categoría Secundaria y FP Básica el vencedor ha sido el IES ‘Princesa Galiana’ (Toledo), con su proyecto ‘Punto supercircular’; y en la categoría FP Grado Medio y Grado Superior, el IES ‘Profesor Domínguez Ortiz’ de Azuqueca de Henares (Guadalajara), con su trabajo ‘Cambia tu camiseta, cambia el planeta’. 

Como ha explicado la consejera, este año ha habido 33 inscripciones y participación en todas las categorías (cuatro infantil, ocho en primaria, 20 secundaria y una en FP) “gracias a un concurso que promueve la concienciación y la sensibilización a través de la educación ambiental, incentivando y mejorando el conocimiento práctico en la aplicación de la economía circular, y que tras su sexta edición ha logrado ya la participación de un total de 70 colegios y 11 institutos”.

Más de 155.000 personas participaron en alguna actividad de educación ambiental en 2025

Gómez también se ha congratulado que, en 2025, “más de 155.000 personas hayan participado en alguna actividad de educación ambiental promovida por la Consejería de Desarrollo Sostenible a través del amplio abanico de programas que ofertamos de manera gratuita y que están incluidos dentro de la Estrategia Regional de Educación Ambiental Horizonte 2030”.

Al respecto, ha detallado que “vamos a aprobar y poner en marcha el nuevo Plan de Acción de 2026-2030 que va a marcar la hoja de ruta de la educación ambiental en la región en los próximos años, tras lograr un hito tan significativo como el haber conseguido poner en marcha el 100% de las 55 acciones que incluimos en el Plan de acción 2020-2025”.

Por último, ha adelantado la próxima publicación de dos convocatorias de educación ambiental por importe de 205.000 euros, “una primera para que entidades privadas sin ánimo de lucro puedan organizar actividades con un crédito de 155.000 euros, casi un 30% más respecto a 2025”.

Y la convocatoria de ayudas para el transporte colectivo de las visitas de educación ambiental destinadas a centros docentes de Castilla-La Mancha “con una partida de 50.000 euros con las que facilitamos que el alumnado pueda desplazarse y disfrutar de las actividades que organizamos en los diferentes espacios de educación ambiental”, ha finalizado.

El Gobierno de Castilla-La Mancha crea el máster interuniversitario en Trabajo Social en el Ámbito Sanitario, el número 33 de la UCLM desde 2015

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha destacado la importancia del nuevo máster insistiendo en que “hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados”.

Padilla ha recordado que, con este nuevo máster, “el Gobierno del presidente García-Page ha aumentado las titulaciones en 15 nuevos grados, 33 másteres y tres doctorados”. 

Toledo, 27 de mayo de 2026.- La oferta formativa de másteres y grados en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se amplía con una nueva titulación universitaria que acaba de aprobar el Gobierno regional en su última reunión. 

Como ha informado la consejera Portavoz, Esther Padilla, se ha autorizado la implantación y puesta en funcionamiento de la titulación oficial de Máster Interuniversitario en Trabajo Social en el Ámbito Sanitario, por la Universidad de Castilla-La Mancha. Se trata de un máster interuniversitario que se impartirá conjuntamente con otras universidades como la Complutense de Madrid, la de La Rioja, la de Santiago de Compostela, la de Vigo y la de Zaragoza

Padilla ha insistido en la importancia del nuevo máster “ya que responde a una realidad que se está produciendo ya y que es evidente: hoy la salud no se entiende solo desde el punto de vista clínico, también tiene una dimensión social, familiar, emocional y comunitaria, y necesitamos profesionales preparados para intervenir en esa complejidad que ya que ya se produce. Por eso este máster. Permite ofrecer una especialidad sanitaria oficial a graduados y profesionales del trabajo social”.

Los estudiantes que cursen este máster recibirán formación avanzada en evaluación diagnóstica, intervención social familiar, bioética, trabajo en entornos hospitalarios sin atención primaria, intervención en crisis y abordajes de problemas vinculados a la salud mental, un aspecto, este último, que ha querido enfatizar la portavoz del Ejecutivo. Para Padilla, la salud mental tiene, hoy en día, especial relevancia “porque es uno de los grandes retos de nuestro tiempo”, ya que “no afecta solo al sistema sanitario, afecta a familias, al entorno social, a los servicios públicos” y como no “también al trabajo de los profesionales que acompañan a las personas en situación de vulnerabilidad”. 

La responsable autonómica ha insistido en que uno de los retos de la sociedad actual, la salud mental es también muy transversal, “y la manera de abordarlo también tiene que ser de una manera multidisciplinar. Por lo tanto, este máster ofrece herramientas para que los trabajadores y trabajadoras sociales de la región puedan intervenir mejor en contextos sanitarios y sociales cada vez más complejos”.  

Además, este máster también abre la puerta a la investigación, porque va a permitir el acceso directo a programas de doctorado para desarrollar tesis específicas en el trabajo social sanitario, y, por tanto, “hablamos no solo de formación, también hablamos de investigación y de generación de conocimiento en un ámbito cada vez más necesario”.

Al ser un título interuniversitario, se impartirá en castellano parte virtual/online y otra parte presencial en las distintas sedes de las universidades participantes, ya que son los docentes de esas universidades quienes imparten la formación. La oferta de plazas de nuevo ingreso es de 48, ocho plazas por cada universidad participante.

La consejera Portavoz ha recordado que en la región se podrán beneficiar el alumnado de la Facultad de Trabajo Social (Cuenca), con cuatro plazas; así como el de la Facultad de Ciencias Sociales y Tecnologías de la Información (Talavera de la Reina) con otras cuatro plazas. En total constará de 60 créditos, y se podrán inscribir graduados y profesionales del Trabajo Social que buscan una alta especialización en el entorno clínico y de salud. Empezará a implementarse en el próximo curso 2026/2027. 

“El Gobierno del presidente García-Page con esta nueva titulación, refuerza el trabajo que venimos haciendo desde que llegamos al Ejecutivo para ofrecer a nuestros alumnos y alumnas la mejor oferta de estudios posible y que se traducen en 15 nuevos grados, 33 nuevos másteres y tres doctorados nuevos”. 

La consejera se ha mostrado muy satisfecha con este balance de nuevas titulaciones, porque significa que “el Gobierno de Castilla-La Mancha entiende que la universidad pública debe ser una herramienta de desarrollo social, económico y territorial de la región”. Y ha recordado que el Ejecutivo está ultimando la que será la futura ley de Universidad de Castilla-La Mancha, una norma que buscará “garantizar calidad, estabilidad, financiación suficiente, la igualdad de oportunidades y una universidad pública fuerte, conectada con la realidad social y económica de la región”. 

Murdoku

El alumnado de las seis secciones participa en una jornada de convivencia inspirada en Agatha Christie, en la que también se ha anunciado la construcción de un nuevo colegio en la localidad

El CRA Tierras de Viriato ha celebrado el Día del Libro con una jornada muy especial en la localidad de Cardiel de los Montes (Toledo) bajo el lema “Agatha Christie y los secretos de Cardiel”, coincidiendo con el 50.º aniversario del fallecimiento de la célebre escritora británica, referente universal de la novela de misterio.

La actividad ha reunido al alumnado de las seis secciones del centro, Castillo de Bayuela, Garciotum, El Real de San Vicente, Pelahustán, Hinojosa de San Vicente y Cardiel de los Montes, en una gran yincana literaria, deportiva y detectivesca desarrollada en distintos espacios del municipio.

A lo largo de la mañana, los niños y niñas han participado en talleres, pruebas de escape room, murdokus, acertijos y retos cooperativos que les han permitido poner a prueba habilidades como la observación, la lógica, la comprensión lectora, el trabajo en equipo y el ingenio propio de los mejores detectives.

Como preparación para esta jornada, el alumnado había trabajado previamente en el aula diferentes lecturas adaptadas a sus edades, entre ellas Ágata Crispy y Perrock Holmes, acercándose de forma lúdica y motivadora al género detectivesco y fomentando el gusto por la lectura.

La jornada ha finalizado con una gran merienda compartida, en la que el alumnado disfrutó de chocolate y bizcochos como recompensa tras superar con éxito las distintas pruebas.

En el marco de esta celebración, el delegado de la Junta en Toledo, Álvaro Gutiérrez, que ha asistido al evento, ha anunciado que el Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha aprobará el próximo mes de junio la construcción y la inversión de un nuevo colegio público en Cardiel de los Montes. Este anuncio supone un importante impulso para la comunidad educativa local y para el futuro del alumnado del municipio.

Gutiérrez ha participado en la jornada organizada por el CRA ‘Tierras de Viriato’, al que está adscrito el Centro de Educación Infantil y Primaria ‘Nuestra Señora del Rosario’, acompañando a la comunidad educativa junto a otras autoridades como David Gómez Arroyo, delegado de la Junta en Talavera de la Reina, así como representantes de los seis ayuntamientos y de las AMPAS.

Desde el CRA Tierras de Viriato se ha querido destacar el esfuerzo y la implicación del claustro docente en la organización de la actividad, que ha requerido un intenso trabajo de diseño de talleres, elaboración de materiales, ambientación de espacios y coordinación general, logrando una propuesta educativa que combina lectura, convivencia, actividad física, creatividad y aprendizaje competencial.

Con iniciativas como esta, el CRA Tierras de Viriato refuerza su compromiso con una escuela rural viva, colaborativa y abierta a su entorno, apostando por el fomento de la lectura, la convivencia entre localidades y la participación activa del alumnado en experiencias educativas significativas, ahora además con la perspectiva de futuras mejoras en infraestructuras educativas para la localidad.

de Cuenca a Kenia Erasmus +

La docente Esperanza Candel Pardo, coordinadora Erasmus+ de Formación Profesional y docente de Comercio y Marketing en el IES Alfonso VIII (Cuenca), participó en una movilidad formativa en Kenia que ha permitido estrechar lazos de colaboración internacional y compartir experiencias educativas más allá del ámbito europeo.

La movilidad, realizada en el marco del programa Erasmus+ a través del Consorcio de Comercio Internacional liderado por el IES Ribeira do Louro de O Porriño (Pontevedra), tuvo lugar en la St. Paul’s University (Kenia) y se desarrolló como una “training mobility” orientada al intercambio de buenas prácticas en los ámbitos del Comercio, el Marketing y la Comunicación. Durante la estancia, del 4 al 8 de mayo, se fomentó la cooperación internacional entre el IES Alfonso VIII en Cuenca y la universidad keniana. 

Durante esta experiencia, Esperanza Candel Pardo estuvo acompañada por dos docentes de Comercio y Marketing, pertenecientes al IES Federico García Lorca de Albacete y al CIFP La Laboral de Gijón, lo que favoreció un trabajo colaborativo entre centros educativos españoles y la institución anfitriona.

A lo largo de la movilidad, cuya lengua vehicular fue el inglés, se llevaron a cabo numerosas actividades académicas y culturales, entre las que destacaron presentaciones y charlas, reuniones de trabajo con docentes locales, talleres conjuntos con alumnado y profesorado, así como recorridos por las instalaciones del campus universitario. Asimismo, se realizaron visitas de interés educativo y profesional, como una plantación y fábrica de té, el Museo Nacional de Kenia, las instalaciones de la Kenya Broadcasting Corporation (KBC) y el Centro de Jirafas, que permitieron conocer de primera mano distintos sectores productivos, culturales y comunicativos del país.

Esta acción formativa ha supuesto una valiosa oportunidad para dar a conocer internacionalmente el trabajo que se desarrolla en el instituto Alfonso VIII, al tiempo que ha permitido aprender de otros sistemas educativos y establecer colaboraciones que enriquecen la visión profesional y personal del profesorado participante y abren posibilidades futuras de participación a estudiantes y docentes. La experiencia refuerza el compromiso del centro con la internacionalización de la Formación Profesional y con la apertura a colaboraciones más allá de Europa.

La estancia concluyó con un balance muy positivo y con la previsión de dar continuidad a esta colaboración, que está materializando esta misma semana, del 25 al 29 de Mayo, con la visita de dos profesoras kenianas a Cuenca, junto con otros representantes de Universidades de Kosovo, Montenegro y Túnez fortaleciendo así los lazos creados gracias al programa Erasmus+.

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La evaluación del sistema educativo se considera un elemento fundamental para la mejora de la educación y el aumento de su transparencia. La importancia concedida a la evaluación se pone de manifiesto en el tratamiento de los distintos ámbitos en que debe aplicarse, que abarcan los procesos de aprendizaje de los alumnos, la actividad del profesorado, los procesos educativos, la función directiva, el funcionamiento de los centros docentes, la inspección y las propias Administraciones educativas.

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