Actualidad Educativa

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha felicitado a los 14 estudiantes que han obtenido las calificaciones más altas en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en el curso escolar 2025-2026, al tiempo que les ha lanzado un mensaje reconociendo “que son un ejemplo para toda la ciudadanía y, en especial, para los jóvenes”. 

Amador Pastor ha señalado que otro año más Castilla-La Mancha ha vuelto a situarse entre las comunidades autónomas con mejores resultados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) con más de un 96 por ciento de aprobados, si contamos con el distrito universitario de la UCLM.   

Ciudad Real, 13 de julio de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha felicitado a los 14 estudiantes que han obtenido las calificaciones más altas en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en el curso escolar 2025-2026. Lo ha hecho en el acto de reconocimiento a dichos estudiantes, que se ha celebrado en el Paraninfo de la UCLM en Ciudad Real, y donde ha estado acompañado del rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde.

En su intervención, Amador Pastor ha recordado que la matrícula de 2º año en los estudios de grado en la UCLM será gratis para los estudiantes de Bachillerato con excelencia académica. En este sentido, ha comentado a los presentes que los 300 alumnos que pueden optar a ella podrán contar con un ahorro familiar de más de 2.000 euros. 

El Gobierno de Castilla-La Mancha y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han reconocido, en la tarde de hoy, el talento y el esfuerzo del alumnado con mejores resultados académicos del curso 2025-2026. Con este reconocimiento, ambas administraciones ponen en valor la cultura del esfuerzo, la excelencia educativa y el compromiso de los jóvenes con su formación, destacando el papel que desempeñan los centros educativos, el profesorado y las familias en estos logros.

Asimismo, durante el acto también se ha homenajeado al alumnado que ha obtenido destacados resultados en las distintas olimpiadas académicas y competiciones del conocimiento celebradas a lo largo del curso, en disciplinas como Biología, Física, Química, Matemáticas, Filosofía, Historia, Economía, Informática, Robótica, Telecomunicaciones, Ingeniería de la Edificación o Dibujo Técnico, entre otras. Estos reconocimientos reflejan el elevado nivel académico del alumnado de Castilla-La Mancha y consolidan el compromiso del Gobierno regional con una educación de calidad que fomenta el talento, la innovación y la excelencia. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que otro año más Castilla-La Mancha ha vuelto a situarse entre las comunidades autónomas con mejores resultados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). 

En la convocatoria ordinaria de 2026, el porcentaje de aprobados en el distrito universitario de la Universidad de Castilla-La Mancha alcanzó el 96,87 por ciento, una cifra que supera en más de dos puntos la media nacional, situada en el 94,65 por ciento, y que convierte a la región en la tercera comunidad autónoma con mejor tasa de éxito, si contamos solo con la UCLM. Por campus, Cuenca obtuvo el mejor resultado de la región, con un 97,84 por ciento de aprobados.

El vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha mantenido una reunión con el rector de la Universidad de Alcalá, Carmelo García Pérez, para abordar posibles vías de colaboración en esta materia como la futura creación de una Cátedra de Accesibilidad Universal en el Campus de Guadalajara que investigue sobre la materia y forme a futuros profesionales desde diferentes disciplinas.

Caballero ha recordado que actualmente se continúa recogiendo propuestas e ideas de cara a la redacción de la ley “ya que se mantiene abierto el proceso de participación, en el que ya se han recibido las propuestas de más 300 personas y entidades en el Portal de Participación habilitado por el Gobierno regional”. 

Alcalá de Henares (Madrid), 13 de julio de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha garantizará la accesibilidad en la formación universitaria dentro de la Ley de Accesibilidad Universal que está elaborando. Así lo ha confirmado el vicepresidente segundo del Gobierno de Castilla-La Mancha, José Manuel Caballero, tras una reunión con el rector de la Universidad de Alcalá, Carmelo García Pérez. En este encuentro, ha estado acompañado por el comisionado para la Accesibilidad del Gobierno regional, José Luis Escudero.

“El objetivo es que las universidades sean espacios plenamente accesibles, no solo en sus instalaciones y campus, sino también en los recursos educativos, la comunicación, los entornos digitales y la formación del profesorado”, ha detallado Caballero. “Desde el Gobierno regional consideramos que garantizar una educación accesible resulta fundamental para asegurar la igualdad de oportunidades y el ejercicio efectivo del derecho a la educación en todas las etapas formativas”, ha incidido. 

Garantizar la accesibilidad física y cognitiva en la universidad y formar a futuros profesionales con perspectiva de accesibilidad universal

Por ello, el texto normativo incorpora un tratamiento específico de la accesibilidad en los centros y servicios educativos y formativos, entendiendo que ésta debe abordarse desde una perspectiva integral. En este sentido, la Ley contempla medidas dirigidas a garantizar la accesibilidad física, sensorial y cognitiva de los centros educativos; la disponibilidad de recursos materiales y didácticos accesibles; la adaptación de la información y de la comunicación al alumnado y sus familias; así como el desarrollo de entornos digitales accesibles y el impulso de tecnologías de apoyo que faciliten el aprendizaje y la participación. 

Sobre el ámbito universitario, tal y como han explicado, el borrador de la Ley establece que las universidades públicas con sede en Castilla-La Mancha deberán adoptar las medidas necesarias para garantizar la accesibilidad universal y la no discriminación en el acceso, la participación y el uso de sus campus, edificios, instalaciones, servicios universitarios y sistemas de información y comunicación, incluidos los entornos y procedimientos digitales. 

Asimismo, la norma prevé que las universidades cuenten con un servicio o unidad de referencia encargado de coordinar los apoyos y ajustes razonables, facilitar información accesible, promover la formación del personal y realizar el seguimiento de las condiciones de accesibilidad en el ámbito universitario. Del mismo modo, contempla que el Gobierno de Castilla-La Mancha deberá promover la cooperación con las universidades mediante convenios o protocolos que faciliten el desarrollo de estas medidas. 

Otro aspecto destacado del borrador es la incorporación de la accesibilidad universal a la formación de los futuros profesionales. Para ello, se prevé que los planes de estudio de titulaciones relacionadas con el diseño del entorno construido, los productos y servicios o las tecnologías de la información y la comunicación incorporen contenidos específicos sobre accesibilidad universal y diseño. Igualmente, se impulsará la formación inicial y permanente del profesorado en estrategias de enseñanza inclusiva y accesibilidad universal.

Colaboración con la Universidad de Alcalá con una cátedra de Accesibilidad Universal

Asimismo, José Manuel Caballero ha señalado que además la universidad podrá contribuir, desde la investigación, el conocimiento y el talento, a la mejora de la accesibilidad universal aplicada a diversas disciplinas desde una perspectiva transversal. “En nuestras universidades se forma a los futuros profesionales y dotarles de perspectiva en materia de accesibilidad universal contribuirá a extender esta cultura al conjunto de la sociedad”, ha afirmado.  

En este encuentro, desde el Gobierno de Castilla-La Mancha y la UAH han abordado posibles vías de colaboración entre ambas instituciones para que una vez quede aprobada la Ley, se sigan impulsando proyectos conjuntos de investigación, formación y sensibilización en materia de accesibilidad universal. Una de ellas, es la creación de una Cátedra de Accesibilidad Universal. 

Esta cátedra, tal y como han explicado, supondría una iniciativa pionera en España y convertiría a Castilla-La Mancha y a la Universidad de Alcalá en referentes nacionales en investigación, formación y transferencia del conocimiento en este ámbito desde la colaboración institucional. Caballero ha señalado que el nuevo Campus de Guadalajara ofrece un marco idóneo para el desarrollo de este proyecto, especialmente por la presencia de titulaciones estrechamente relacionadas con la accesibilidad, como Arquitectura Técnica, Comunicación, Turismo o Magisterio. 

Por otro lado, la futura constitución del Consejo Regional de Accesibilidad Universal permitirá seguir contando con la participación de las universidades, junto al resto de administraciones y agentes sociales. Por parte de la Universidad de Alcalá, en este encuentro también han participado el vicerrector del Campus de Guadalajara, Jesús del Olmo Alonso; y la vicerrectora de Relaciones Institucionales, Responsabilidad Social y Cultura, Esperanza Gutiérrez Redomero.

Más de 300 personas y entidades han presentado sus propuestas en el proceso participativo que sigue abierto

Caballero ha recordado que, con el propósito de favorecer la máxima participación posible, la Junta puso en marcha el pasado mes de febrero un proceso participativo específico a través del Portal de Participación de Castilla-La Mancha, que permanece abierto desde hace seis meses. Paralelamente, el borrador de la Ley está siendo presentado por el comisionado para la Accesibilidad, José Luis Escudero, en un total de 16 consejos y comisiones regionales, con el fin de seguir incorporando mejoras antes de iniciar su tramitación administrativa. 

“Hasta la fecha, el proceso ha registrado una alta participación, con 300 participantes, centenares de aportaciones y más de 2.000 visitas al espacio habilitado en el Portal de Participación, datos que reflejan el interés social que despierta esta iniciativa y el compromiso compartido por avanzar hacia una Castilla-La Mancha más accesible e inclusiva”, ha valorado Caballero.

La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez Pintado, ha destacado que esta iniciativa es un ejemplo de cómo la innovación en las aulas puede dar respuesta a retos reales, fomentar el aprendizaje competencial y contribuir, al mismo tiempo, a la promoción del patrimonio y del potencial turístico de la región gracias al compromiso del profesorado y del alumnado.

El proyecto ‘Wine ConnectCR’, desarrollado por el IES ‘Santa María de Alarcos’ de Ciudad Real, es una iniciativa de innovación educativa que ha permitido al alumnado diseñar una aplicación de rutas enoturísticas para poner en valor el patrimonio vitivinícola de la provincia mediante el uso de las nuevas tecnologías. 

Ciudad Real, 8 de julio de 2026.- La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez Pintado, ha felicitado al IES ‘Santa María de Alarcos’ por haber sido seleccionado con ‘Wine ConnectCR’ como uno de los proyectos de innovación educativa de la convocatoria de 2025 impulsada por el Gobierno de Castilla-La Mancha. 

Pérez Pintado ha destacado que esta iniciativa es un ejemplo de cómo la innovación en las aulas puede dar respuesta a retos reales, fomentar el aprendizaje competencial y contribuir, al mismo tiempo, a la promoción del patrimonio y del potencial turístico de la región gracias al compromiso del profesorado y del alumnado.

El proyecto ‘Wine ConnectCR’, desarrollado por el IES ‘Santa María de Alarcos’ de Ciudad Real, es una iniciativa de innovación educativa que ha permitido al alumnado diseñar una aplicación de rutas enoturísticas para poner en valor el patrimonio vitivinícola de la provincia mediante el uso de las nuevas tecnologías. 

La herramienta acerca las bodegas, las rutas y la cultura del vino a residentes y visitantes, al tiempo que demuestra cómo la innovación educativa puede generar proyectos con una aplicación real, favoreciendo el aprendizaje del alumnado y contribuyendo a la promoción turística y al desarrollo económico del territorio.

Mariló Pérez Pintado ha recordado que el pasado 26 de junio se publicó una nueva orden de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha. Esta orden incluye una serie de novedades como ampliar el concepto de innovación (no solo tecnológica, también metodológica, organizativa, y curricular, entre otras), introducir una visión más estratégica y continua de la innovación, contemplar las realidades diferentes de distintas enseñanzas y potenciar la autonomía de los centros y la posibilidad de trabajo en red.

En este contexto, la directora de Innovación y Centros ha avanzado que de cara al inicio del próximo curso se publicará una nueva convocatoria de proyectos de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha.