El CEIP Santísimo Cristo de las Injurias de Noblejas continúa avanzando en la transformación metodológica y digital del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el desarrollo de experiencias alineadas con las líneas estratégicas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, especialmente en el ámbito de la Competencia Digital Educativa y el modelo de Aula del Futuro (AdF).
Con motivo de la celebración del Día de Castilla-La Mancha, el centro ha desarrollado el proyecto interdisciplinar de robótica educativa “¿Se puede viajar por Castilla-La Mancha con un robot?”, una propuesta que integra contenidos curriculares, pensamiento computacional y conocimiento del entorno.
Este proyecto se ha llevado a cabo en el marco metodológico del Aula del Futuro, estructurado en diferentes zonas de aprendizaje que promueven metodologías activas, en línea con los programas de innovación educativa impulsados por la JCCM:
- Zona PRESENTA: El alumnado analizó el origen y significado del Día de Castilla-La Mancha y formuló el reto del proyecto.
- Zona INVESTIGA: Se profundizó en el conocimiento de la comunidad autónoma, sus provincias y su patrimonio cultural.
- Zona DESARROLLA: Se construyó una maqueta a gran escala de Castilla-La Mancha con materiales ligeros, diferenciando las provincias mediante códigos de color.
- Zona CREA: El alumnado diseñó, construyó y programó un vehículo mediante LEGO Spike Prime, capaz de recorrer la maqueta identificando las provincias a través de sensores de color y programación, anunciando su nombre durante el recorrido.
- Zonas EXPLORA e INTERACTÚA: Se investigó uno de los elementos más representativos del patrimonio regional, los molinos de viento, culminando con la construcción de un modelo robotizado funcional.
La experiencia se enmarca en el desarrollo de las competencias clave, especialmente la competencia digital, STEM y aprender a aprender, promoviendo el uso significativo de la tecnología en el aula, tal y como recogen los planes de digitalización educativa y el desarrollo del alumnado del siglo XXI.
Asimismo, el proyecto contribuye a los objetivos del Plan de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha y al impulso de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), consolidando al centro como un referente en innovación educativa en su entorno.
Durante la actividad, el alumnado ha trabajado aspectos de programación como el control de motores, la secuenciación de movimientos, el uso de sensores y la interacción con el entorno, consolidando aprendizajes de forma práctica y motivadora. El robot fue programado para identificar provincias como Toledo, Cuenca, Albacete, Guadalajara y Ciudad Real, reforzando el conocimiento geográfico de manera lúdica y significativa.
Desde el centro educativo se destaca el valor de este tipo de iniciativas, que sitúan al alumnado como protagonista del aprendizaje, fomentan la creatividad y facilitan la conexión entre contenidos curriculares y el entorno más cercano.
