A lo largo del curso, la Red de Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica ha desempeñado una labor de acompañamiento a los centros, ofreciendo apoyo técnico y pedagógico, orientando al profesorado en la integración de recursos digitales y favoreciendo que la digitalización educativa se traduzca en propuestas concretas de mejora para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Toledo, 2 de agosto de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha resaltado el papal de las y las dinamizadores de Transformación Digital y Robótica en el acompañamiento a los centros educativos.
Así lo ha puesto de manifiesto la directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, quien ha destacado que son “fundamentales para acompañar a los centros educativos de la región en sus procesos de transformación digital y en la incorporación progresiva del pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa en las aulas”.
A lo largo del curso, la Red de Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica ha desempeñado una labor de acompañamiento a los centros, ofreciendo apoyo técnico y pedagógico, orientando al profesorado en la integración de recursos digitales y favoreciendo que la digitalización educativa se traduzca en propuestas concretas de mejora para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En el marco de Código Escuela 4.0, los dinamizadores y dinamizadoras han participado en el desarrollo de distintas actuaciones formativas, entre ellas cursos, seminarios y grupos de trabajo, además de impulsar iniciativas de acompañamiento y asesoramiento como EfeCodesCLM, InnovaRetosCLM o las Jornadas Provinciales de Robótica Educativa, que han contribuido a extender experiencias de programación, actividades desenchufadas y retos de robótica en centros de toda Castilla-La Mancha.
Mariló Pérez ha asegurado que el trabajo de esta red de dinamizadores “permite que las actuaciones impulsadas desde la Administración educativa lleguen a las aulas de manera práctica, contextualizada y alineada con las necesidades del profesorado y del alumnado”. Asimismo, ha recordado que la transformación digital de los centros no depende únicamente de la disponibilidad de recursos tecnológicos, sino también de la formación, el acompañamiento y la generación de propuestas didácticas que permitan al alumnado desarrollar competencias clave para desenvolverse en una sociedad cada vez más digitalizada.
En este sentido, el Gobierno regional ha reafirmado su compromiso con el impulso de la innovación educativa, la competencia digital docente y el desarrollo de Código Escuela 4.0 en Castilla-La Mancha, consolidando el papel de los dinamizadores de Transformación Digital y Robótica como agentes esenciales para avanzar hacia una escuela más innovadora, inclusiva y conectada con los retos del presente y del futuro.