El IESO María Jesús Parra Romero, de Las Mesas, en Cuenca, participó en un programa de inmersión lingüística en inglés en Oliva (Valencia), convocado por el Ministerio de Educación. El alumnado mejoró su competencia oral a través de actividades dinámicas y colaborativas guiadas por personal nativo y bilingüe. La iniciativa destacó por su enfoque pedagógico y por fomentar la convivencia entre estudiantes de distintos centros.
Del 27 de abril al 3 de mayo, el alumnado de 2º de la ESO de la localidad conquense de Las Mesas, en Cuenca, ha participado en un programa de inmersión lingüística en lengua inglesa celebrado en el Alojamiento Juvenil Playa Oliva - Oliva (Valencia), en el marco de la iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. El objetivo principal del programa ha sido estimular la práctica oral del inglés en contextos reales, más allá del entorno escolar habitual, y fomentar la convivencia entre estudiantes de distintos centros y comunidades. Para ello, se han diseñado actividades que combinan el aprendizaje lingüístico con contenidos culturales, sociales, históricos, artísticos y medioambientales.
A lo largo de la estancia, el alumnado ha participado en talleres de conversación, dinámicas de grupo, juegos de rol y actividades al aire libre, todas ellas orientadas a potenciar la comunicación en inglés. Así mismo, el centro ha contado con la presencia en dicho albergue de nuestro Asesor Lingüístico Ángel Carretero Zamora, sin cuya participación no habría sido posible esta convivencia. La experiencia ha contado con la guía y apoyo de personal nativo y bilingüe con amplia experiencia en programas educativos, lo que ha garantizado un enfoque pedagógico adecuado y motivador. La metodología empleada ha permitido a los alumnos practicar y mejorar sus competencias lingüísticas, tanto gramaticales como fonológicas, léxicas y pragmáticas, en un ambiente dinámico y colaborativo.
La valoración global de esta experiencia es más que satisfactoria. El entusiasmo mostrado por los participantes y su implicación en las actividades han sido notables, favoreciendo no solo el aprendizaje del idioma, sino también el desarrollo de habilidades sociales y personales. La diversidad de niveles entre los alumnos no ha sido un obstáculo, sino una oportunidad para el crecimiento conjunto, evidenciando el aprovechamiento y beneficio que supone la inmersión en un entorno lingüístico enriquecedor y bien organizado.
