La Escuela Oficial de Idiomas de Guadalajara, en el marco de su Proyecto de Innovación Educativa “Libros y lenguas: un viaje sin fronteras”, pone en marcha un taller de cuentacuentos con el objetivo de preparar a su alumnado para una de las citas culturales más emblemáticas de la ciudad: el Maratón de los Cuentos. Esta iniciativa se desarrolla como una de las acciones de dinamización de la biblioteca, concebida no solo como un espacio de lectura, sino como un lugar vivo donde el aprendizaje de lenguas cobra sentido a través de experiencias reales, creativas y compartidas.
El taller surge con la intención de ir más allá de la enseñanza académica convencional, creando un espacio donde la palabra actúa como nexo entre el aprendizaje técnico y la expresión artística y personal. Así, la biblioteca deja de ser solo un lugar de consulta para convertirse en un entorno vivo, en el que el alumnado no solo descubre historias, sino que también las construye, las interpreta y las comparte.
A través de esta actividad, los participantes trabajan de manera intensiva la expresión en la lengua de estudio, trasladando los conocimientos adquiridos en el aula a un contexto dinámico y significativo. El enfoque comunicativo del taller favorece el desarrollo de la fluidez y la espontaneidad, centrando la atención en la capacidad de transmitir un mensaje y conectar con el oyente. Así, el idioma deja de percibirse como una dificultad para convertirse en una herramienta de disfrute, lo que facilita una asimilación más natural, profunda y duradera de las estructuras lingüísticas.
Uno de los pilares fundamentales de esta propuesta es el bienestar emocional del alumnado. Narrar historias en un entorno seguro, colaborativo y creativo actúa como un elemento facilitador que reduce la ansiedad asociada al aprendizaje de lenguas extranjeras. El cuentacuentos permite superar bloqueos, reforzar la autoestima y ganar confianza en las propias capacidades comunicativas. Asimismo, fomenta el uso de recursos expresivos como la entonación, el ritmo o el lenguaje no verbal, esenciales para dotar de vida al discurso y lograr una comunicación auténtica.
Además de su dimensión lingüística y emocional, esta actividad contribuye de manera significativa a la creación de comunidad dentro del centro. Al compartir relatos, tradiciones y experiencias en diferentes idiomas, el alumnado participa en un espacio de convivencia intercultural que enriquece el proceso de aprendizaje. La biblioteca se consolida así como un punto de encuentro donde se generan vínculos, se despierta el interés por la lectura y se fomenta el deseo de permanecer en el centro más allá del aula.
En definitiva, el taller de cuentacuentos no solo prepara al alumnado para su participación en el Maratón de los Cuentos, sino que también materializa uno de los objetivos esenciales del Proyecto de Innovación Educativa: convertir el aprendizaje de idiomas en una experiencia viva, significativa y profundamente humana. Porque aprender una lengua no es únicamente adquirir conocimientos, sino descubrir nuevas formas de contar quiénes somos.
