Durante el curso 2025-2026, el IES Los Batanes ha puesto en marcha un nuevo proyecto educativo: su propia revista escolar digital. Se trata de una iniciativa que implica tanto al profesorado como al alumnado y que tiene como objetivo dar visibilidad a la vida cotidiana del centro.
La propuesta surgió tras una formación específica del profesorado, cuyo propósito principal era fomentar la competencia lectora de una manera más cercana y motivadora. La intención es que el alumnado no se limite a leer por obligación académica, sino que desarrolle un interés real por textos vinculados a su propio entorno, conectando así el aprendizaje con su experiencia diaria.
En la elaboración de la revista participa toda la comunidad educativa. Estudiantes y docentes trabajan conjuntamente en la redacción, organización y selección de contenidos, creando un espacio colaborativo que trasciende la estructura tradicional del aula. Este tipo de iniciativas refuerza el sentido de pertenencia al centro y promueve una participación activa en la vida escolar.
El contenido de la publicación se centra principalmente en un resumen mensual de las actividades del instituto. En sus páginas se recogen eventos, talleres, excursiones y proyectos destacados que se desarrollan en el centro, convirtiéndose en un testimonio vivo de la actividad educativa y cultural del instituto.
Más allá de su función informativa, la elaboración de una revista escolar se consolida como una herramienta pedagógica de gran valor. A través de su desarrollo, el alumnado pone en práctica y fortalece diversas competencias clave. Entre ellas, destaca la competencia en comunicación lingüística, al redactar textos, revisar contenidos y adaptar el lenguaje a un formato periodístico. Asimismo, se impulsa la competencia digital, ya que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas para la edición, maquetación y difusión de la revista en formato online.
Del mismo modo, el trabajo colaborativo fomenta la competencia personal, social y de aprender a aprender, al requerir organización, responsabilidad compartida y gestión del tiempo. La participación en este proyecto también favorece el desarrollo del sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor, al implicar la toma de decisiones, la creatividad y la resolución de problemas reales. Por otro lado, contribuye a la competencia ciudadana, al promover valores como el respeto, la cooperación y la implicación en la comunidad educativa.
De este modo, la revista no solo actúa como un canal de información, sino como un recurso educativo integral que permite al alumnado aprender haciendo, en un contexto significativo y motivador. Se convierte, además, en un puente entre el centro y su entorno, facilitando que familias y otros miembros de la comunidad educativa conozcan de primera mano las experiencias y logros del alumnado.
La revista puede consultarse en la siguiente plataforma (pulse aquí)
