Accesibilidad - Inclusión Educativa
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La accesibilidad educativa implica asegurar que los espacios, recursos, materiales y procesos de enseñanza-aprendizaje puedan ser utilizados y comprendidos por la totalidad del alumnado, de modo que todas y todos puedan interactuar, comprender y expresarse en igualdad de condiciones.
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Guía de elaboración de contenidos accesibles
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La accesibilidad universal está presente y adquiere rango de obligación normativa establecida como tal ,por las legislaciones tanto del ámbito educativo, como de promoción y protección de los derechos de las personas con discapacidad (Convención Internacional sobre derechos de las personas con discapacidad, ODS, Constitución Española, LOMLOE, Real Decreto Legislativo 1/2013, Decreto 8/2018 de Inclusión educativa)
Hablar de accesibilidad es hablar de igualdad de oportunidades. La creación de entornos, contenido, recursos y herramientas educativas accesibles, hace posible que todo el alumnado, independientemente de sus potencialidades y condiciones personales, pueda acceder a una educación de calidad desde los principios de la equidad e la igual de oportunidades.
La guía establece una serie de consideraciones y principios desde el diseño universal. Pone a disposición del profesorado orientaciones, recursos y referencias documentales, para ofrecer oportunidades de aprendizaje a todo el alumnado.
La digitalización de entornos de aprendizaje, exige al profesorado el desarrollo de la competencia digital. Los entornos virtuales como escenarios de aprendizaje, también deben ser accesibles y comprensibles para todos. Solo así se garantiza una educación verdaderamente inclusiva. La guía ofrece referentes básicos para el diseño y configuración del aula virtual, así como para la elaboración de contenidos didácticos en dicho entorno.
En esta línea, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, en colaboración con el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Plena Inclusión de Castilla - La Mancha, se ha desarrollado esta Guía de Elaboración de Contenidos Accesibles con objeto de contribuir a que el profesorado pueda mejorar las condiciones de accesibilidad de la Plataforma de Educación, lo cual redundará en beneficio de toda la Comunidad Educativa.
Adicionalmente se han elaborado un conjunto de fichas que, desde el punto de vista del Diseño Universal del Aprendizaje, ofrecen al profesorado una serie de consejos sobre cómo hacer un uso inclusivo de las distintas actividades y recursos disponibles en la plataforma.
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Materiales didácticos accesibles
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El proyecto Accessible Information Material (AIM), cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea y con la participación del IES El Greco de Toledo, surgió a partir de una propuesta de innovación entre distintas organizaciones de Italia, España, Lituania, Estonia, Portugal y Polonia con el objetivo de difundir la lectura fácil y la producción de recursos educativos fáciles de leer y entender, que permitan el acceso a la información a personas con dificultades para comprender el lenguaje escrito, personas con discapacidad intelectual, inmigrantes, personas con bajo nivel de alfabetización, etc. Con ello se pretende empoderar a estas personas para que puedan tener un papel más activo en la sociedad.
Como resultado de este proyecto, se han creado los siguientes recursos educativos:
- Manuales en lectura fácil sobre el uso básico del ordenador y de sus programas: se trata de 14 módulos diferentes con los que podemos aprender desde cómo encender y apagar el ordenador hasta cómo crear y editar videos e imágenes.
- Guía Pedagógica: diseñada para facilitar a los formadores la realización de acciones formativas en lenguaje accesible para personas con dificultad de comprensión del idioma. Especialmente para el diseño de cursos que integren los módulos del manual en lectura fácil sobre el uso básico del ordenador y sus programas.
- Curso on-line para la programación didáctica de cursos sobre nuevas tecnologías: este curso se ha diseñado para facilitar la labor de los formadores interesados en utilizar los materiales creados y explicar los detalles que se encuentran en la guía pedagógica.