Gestión preventiva y actuación conductual
Bloque de contenido
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La aplicación de estrategias anticipatorias, junto con actuaciones educativas adecuadas, permite favorecer el bienestar del alumnado, prevenir conflictos y garantizar entornos seguros y propicios para el aprendizaje.
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Este documento pretende facilitar a todos los miembros de la comunidad educativa involucrados en el proceso educativo del alumnado con TDAH un mayor acercamiento, comprensión y conocimiento sobre las estrategias organizativas y curriculares para responder a las necesidades que este alumnado presenta.
La Asociación Castellano Manchega de pacientes con Síndrome de Gilles de la Tourette y trastornos asociados Amatou, ha elaborado este Dosier informativo que recoge las características fundamentales del síndrome, las necesidades educativas que pueden asociarse al mismo y las posibles respuestas a adoptar con objeto de facilitar estrategias al profesorado y profesionales de la educación para el trabajo diario con el alumnado afectado.