Recursos digitales del Centro Rural de Innovación de Cuenca (CRIEC)
Bloque de contenido
El Gobierno de Castilla-La Mancha organizó, a lo largo del primer trimestre (20/21) y de forma virtual, diferentes actividades multimedia dirigidas al alumnado y al profesorado de la región de Educación Primaria y Secundaria (ESO).
Estas actividades, elaboradas por el Centro Rural de Innovación de Cuenca (CRIEC), permitieron a los estudiantes acceder a dinámicas innovadoras de trabajo gracias a una serie de estrategias que emplearán la gamificación, la realidad virtual, las nuevas tecnologías o la creación de proyectos que abarquen a todo el alumnado.
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Information and Communication Technologies have become a fundamental piece for the improvement of educational quality, since they represent a definitive methodological change. Our current regulatory framework strongly supports their widespread incorporation into the education system. For this reason, we will use “Robotics and Programming” as an interdisciplinary tool to develop different skills and competencies in our students. Various studies have shown improvement in logical reasoning, problem solving, teamwork ability, or increased motivation.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación se han convertido en una pieza fundamental para la mejora de la calidad educativa, ya que suponen un cambio metodológico definitivo. Nuestro marco normativo actual respalda firmemente su incorporación generalizada al sistema educativo. Por ello, usaremos la “Robótica y Programación” como herramienta interdisciplinaria para desarrollar diferentes habilidades y competencias en nuestros alumnos. Diversos estudios han demostrado la mejora en razonamiento lógico, resolución de problemas, capacidad de trabajo en equipo o aumento de la motivación.
The visit to the archaeological site of Valeria as a common thread of learning, incorporating new technologies and new alternative museum approaches, enriches the students' knowledge about the time of the Roman Empire in the archaeological field of the community of Castilla-La Mancha.
La visita al yacimiento arqueológico de Valeria como hilo conductor de aprendizaje, incorporando nuevas tecnologías, y nuevos planteamientos alternativos museográficos, enriquece el conocimiento del alumnado acerca de la época del Imperio Romano en el ámbito arqueológico de la comunidad de Castilla-La Mancha.
La connaissance du patrimoine européen, tant matériel qu’immatériel, tout comme les distinctes organisations et organismes qui composent l’Union Européenne, est fondamentale pour que nos élèves comprennent l’importance d’y appartenir.
El desarrollo de la competencia comunicativa básica en lengua extranjera permite a nuestros alumnos comunicarse en situaciones cotidianas, y resulta esencial de acuerdo con nuestro marco normativo actual. Así mismo, también lo es el conocimiento de la diversidad cultural de los distintos países que forman la Unión Europea. Por ello, desarrollamos una unidad de trabajo donde aunamos ambos aspectos a través de la lectura de textos informativos, visualización de videos y realización de juegos interactivos.
The development of basic communicative proficiency in a foreign language allows our students to communicate in everyday situations, and is essential in accordance with our current regulatory framework. Likewise, so is the knowledge of the cultural diversity of the different countries that make up the European Union. For this reason, we developed a work unit where we combine both things through the reading of informative texts, viewing of videos and interactive games.
Fomentar la lectura entre el alumnado es indispensable, pues se trata de un objetivo fundamental, no solo para promover el gusto por la lectura, con los beneficios que conlleva, sino también porque la lectura es la herramienta indispensable para el desarrollo de otras áreas curriculares.
Information and Communication Technologies have become a fundamental piece for the improvement of educational quality, since they represent a definitive methodological change. Our current regulatory framework strongly supports their widespread incorporation into the education system. For this reason, we will use “Robotics and Programming” as an interdisciplinary tool to develop different skills and competencies in our students. Various studies have shown improvement in logical reasoning, problem solving, teamwork ability, or increased motivation.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación se han convertido en una pieza fundamental para la mejora de la calidad educativa, ya que suponen un cambio metodológico definitivo. Nuestro marco normativo actual respalda firmemente su incorporación generalizada al sistema educativo. Por ello, usaremos la “Robótica y Programación” como herramienta interdisciplinaria para desarrollar diferentes habilidades y competencias en nuestros alumnos. Diversos estudios han demostrado la mejora en razonamiento lógico, resolución de problemas, capacidad de trabajo en equipo o aumento de la motivación.
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